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  28 August 2012, Tue by soonja43


1. 품질 관리

전공수업중에 가장 추천하고 싶은 수업이다. 전선이기 때문에 꼭 들어야할 필요는 없지만 그렇기 때문에 추천하고 싶다. 품질 관리 수업 강의계획서를 보고 수업을 상상한다면 낚인 것이다. 나도 처음에 강의 계획서를 보고 정말 머리 터지는 수업이겠구나 생각하고 각오를 다짐하고 수업에 임했었다. 하지만 수업을 듣게 되면서 점차 반전을 경험하게 된다.

일단 모든 수업의 진행은 조별로 이루어진다. 조별로 하게 되면 좋은 점이 확실한 인맥이 생긴다는 점이다. 어떤 사람들은 조별로 나누니까 조원들끼리만 친해진다고 말하는 경우도 있지만 다른 수업의 경우 딱 자기 친구하고만 다니지 않았던가. 이 수업이 끝나면 조원들과 정말 친해지게 된다.

먼저 강의 내용에 있어서 보자면, 일단 피피티를 통해 내용을 습득하고 때론 우리가 직접 실습을 하기도 한다. 물론 조원들끼리. 교수님의 일방적인 설명을 들은 후 넘어 가는 것이 아니라 우리가 직접 표를 그리기도 하고, 숫자를 세기도하고, 토론내용을 칠판에 적기도 한다. 직접 참여할 수 있기 때문에 흥미로울 뿐 아니라 집중하게 된다. 또한 조별로 회사에 찾아가서 인터뷰를 하고 조사하는 등 우리가 직접 발로 뛰어 수업에 참여해야한다. 또 결과를 정리하고, 발표한다.

하지만, 이 강의에서 하이라이트는 강의내용이 아니다. 조별 발표시간마다 준비해야하는 퍼포먼스! 이런 어이없는 상황을 내가 뭐라고 표현해야 적절할 지 모르겠지만 무튼 ...경험해본 자만이 안다. 3학년 전공수업시간에 왠 퍼포먼스? 라고 생각했다. 하지만 생각했던것과는 반대로 기대 이상이였다. 내가 이 기회가 아니면 언제 이런데서 춤을 춰보겠나.. 하는 생각과 첫 퍼포먼스때는 많이 떨리고 창피했지만 여러번 하고나니 이것도 할 만 했다. 다른 조의 퍼포먼스를 볼 때는 박장대소를 했고... ..이렇게 수업시간에 미친듯이 웃어도 되는 건가? 무튼 경험과 추억을 쌓을 수 있었다.

마지막으로 레포트에 대해 말해보자면, 매일 이런 레포트만 했으면 좋겠다. 나 자신에 대해 깊이 생각해볼 수있다. 또 나의 삶에 대해,, 너무 매력적인 레포트이다. 전반적으로 이 수업에선 전공에 대한 지식 뿐만 아니라 용기를 배우고 경험을 얻을 수 있었다. 또한 내 삶에 피드백까지 받을 수 있는 멋진 수업이다.

2. 회계원리

경영대 전공수업으로 우리에겐 일선이다. 이 수업은 들을 게 없어서 들었는데 운이 좋아서 추천까지 하게 되었다. 일단 추천하고 싶은 이유는 우리과 전공지식과 겹치는 부분이 많아서 수월하고 도움이 많이 된다. 우리가 벌써 배웠던 내용이거나 아니면 앞으로 더 배울 내용들이 많이 있다. 또한 내가 들은 강의는 영어 수업이었는데 교수님 영어실력이 짱이다. 예습조금과 꾸준한 복습만 한다면 많이 어렵지는 않다. 또한 영어실력을 늘리는데 도움이 된다. 영어로 프리젠테이션을 한 적도 있었는데 경험도 쌓고 연습도 하고 좀 떨리기는 했지만 나름 재밌기도 하였다.

3. 생애와 직업탐색

학점 얻기위해 들은 수업. 하지만 정말 적극 추천한다. 특히 취업을 앞둔 4학년들에게 실질적으로 취업생들에게 필요한 강의들로 이루어져있다. 실제로 강사님들도 비싸게 초빙한거 같은데, 매주 새롭다. 어디가서 이런 수업 돈 주고도 못 듣겠다 하는 생각까지 했다. 4학년이 되면 다시 도강할 생각이다. 성실하게 주어진 것만 하면 학점받기도 쉽다.

4. 자기계발을 위한 코칭리더쉽

기다려지는 수업. 일주일에 한번있는 수업인데 기다려진다. 마음 편하게 참여할 수 있는 수업이다. 머리써야될 필요없고 수업에 적극적인 마음과 맛있는 간식 사먹을 돈만 있으면 된다. 대부분의 수업이 참여식이다. 강의를 듣는 다고 해도 조별로 강의를 직접 준비해서 돌아가면서 강의를 한다. 실제로 이 수업을 듣게 되면 마음가짐이 새로워진다. 내 자신에 대해 생각해보고 다른 사람들의 의견도 듣는다. 일상적인 수다라고 생각해도 무리는 없다. 발표연습하고 피드백을 받고 나에게 직접 영향을 끼치고 바로 변화를 느낄 수 있는 수업이다. 학점 생각없이 진심으로 참여할 수있는 수업이다. 다양한 과의 학생들과 친해질 수있다.

http://ie.jnu.ac.kr/41897

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